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评《木兰从军》(程云)

鲁老师上的是《木兰从军》这一课。本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事,表现了木兰热爱祖国、尊老爱幼、英勇善战的优秀品质。

在本课教学中,留给我印象最深的是鲁老师在“语文主题学习实验”下的读写结合练习,在教学第二自然段时,针对“花木兰是在怎么说服家人的”,让学生进行展开想象和讨论。鲁老师先引导学生抓住木兰的话“自己理应为国为家分忧”找出木兰忧的原因:北方发生战争,朝廷紧急征兵,这是国家的忧;征兵文书上有父亲的名字,但父亲年老多病,难以应征,弟弟年龄又小,够不上当兵,这是家庭的忧。其次引导学生理解木兰为什么要“理应分忧”:本来应征入伍是男子的事情,但处在特定情况下,女子也该承担责任,为国为家当仁不让。这样一来学生就有情可感,有话可说了。在这一环节中,小朋友入情入境,最终把我这个“家人”给说说服了,彼此合作相当愉快。这个拓展性训练让学生揣摩花木兰的心理活动,感悟她为国为家敢于自我牺牲的可贵之处,这是对文本语言的拓展性训练,有助于学生主动阅读,把书读活,培养学生的想象能力和创造性的阅读能力。

学生的写话语言生动,有理有据,赢得了听课老师的啧啧赞叹。

鲁老师的课有一个很大的特点就是学生学得较活,原因是教师指导有方,评价得当,课堂上扬溢着和谐、欢快的气氛,给学生提供了一个畅所欲言的外部环境。

(程  云)

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